迷思（四）历史意义

事实显示，人类的学习能力非常的有限，较万物之多相比是决不优胜的。我们一再犯着同样的错误，而往往却只有较为严重的错误得到了改善，其它的则不了了之。肯从错误中学习并改正的人其实并不多，许许多多的人选择避困难而远之，从不轻易接近难题。

华人有句名言，学而不思，则亡；思而不学，则怠。说明思与学同样重要，但很少人强调思与学的先后。困难是什么，有一种说法是行先于思。那么思先于行就不困难了吗？错，思先于行用在已知的范涛可以事半功倍，用在未知的范涛则不能成功。

结果，大多数人选择活在错误与茫然之中。历史从不轻易改变，不了解历史而又盲从的人无法区分历史的虚实。倘若不了解历史的同时也不尊重历史，必定容易出现历史重复的现象或重蹈复辙。

历史，可以是在教科书里的过去式，也可以是自己或某个人过去的经验。人固然有机会接触种种的历史，但并非所有的历史都对个人具有启发性的。因此就算了解了历史也不一定不会重犯历史上的错误。再者，也不是所有的历史纪录都是正确且值得参考的。

就好比人有时并不知道问题所在一样，错在那里？不能照着本来的方式去进行叫错？本来是什么就好比真与假是什么。原来也可以没有本来后来之分，只有起点和终点之分。起点和终点都只是个点，起点到终点的过程对观察者来说叫作历史，又作道纪。

相信多数人听过基因工程或基因改良等名词。科学家发现，生物的基因，能够容忍大量的错误，不会因为一部分的损坏而不能形成生物。有点象一片刮花的光碟，仍然可以播放一样的道理。不同的是，光碟里最初的数据是完美的，是我们本来想要的。基因里最初的数据是缺陷的，而通过基因对外来的认知，产生出基因本身认同的完美。

这个完美当然不是外人眼中的完美，姑且称其为业。迷思（五）中将继续探讨对与错。

待续...

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